گزارش تخصصی راهکارهای پیشنهادی بازده تحصیلی دانش آموزان

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

گزارش تخصصی راهکارهای پیشنهادی بازده تحصیلی دانش آموزان

فهرست مطالب
چکیده 2
مقدمه 3
متن گزارش 4
محبت والدین موجب افزایش بازده تحصیلی دانش آموزان می‌شود 4
فلسفه ارزشیابی 4
اصول ارزشیابی 5
سطوح يادگيري در حيطه شناختي 8
انگیزه تحصیلی 9
نتیجه گیری 12
منابع و مأخذ 13

چکیده
از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت درامرآموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدیدتغییراتی رادرابعادمختلف جامعه ازجمله درزمینه های مختلف فناوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خودبه خود نیازهای جدیدی راهم بوجودآورده است لذابرای پاسخگویی به این نیازهای جدیدافراد جامعه تغییرودگرگونی درروشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبودبخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ،مدارس نیازبه تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه رانمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه بایدباتجدید نظردرروشهاوبرنامه های گذشته نظریه هاوروشهای نوینی راجایگزین کنیم درحال حاضرمدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است ارزشيابي ازمنظر و ديدگاه معلمان اهميت خاصي دارد

مقدمه
رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای اوصورت می گیرد، بالاترین اجر وپاداش معنوی است.معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کارخود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی درباره شاگردانش قضاوت کند.درگذشته این تصوروجودداشت که هرگاه فردی دریک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد. امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش وتخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد. از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی ازآن بی نیاز نیست،آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است.ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت وهدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمارمیرود.سنجش وارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی وجدایی ناپذیرآموزش وپرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی درزمینه ارزشیابی است.